Un emotivo y exitoso cierre tuvo el Plan Nacional de Tutorías en las regiones del G. L. B. O’Higgins, Maule, Araucanía y Los Ríos, donde fueron beneficiados casi 20.000 estudiantes de más de 600 establecimientos públicos y subvencionados, gracias a un trabajo colaborativo entre el Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) y Fundación Valor Educativo, por encargo de DEG-MINEDUC y el Plan de Reactivación Educativa.
Una amplia valoración por parte de todos los actores que participaron de esta iniciativa tuvo la implementación del Plan Nacional de Tutorías en las regiones G. L. B. O’Higgins, Maule, Araucanía y Los Ríos, donde se realizaron ceremonias de cierre y reconocimiento al trabajo realizado por más de 600 comunidades educativas.
Dentro de las reflexiones realizadas por los participantes, se puso énfasis en un aspecto clave para la sostenibilidad de esta política pública: la autonomía de las comunidades escolares para establecer el plan como una política permanente. Durante la jornada, se destacó el rol que pueden jugar diferentes instituciones en este proceso, así como la importancia de identificar y formar tutores internos que permitan mantener vivo el espíritu colaborativo que ha caracterizado a la iniciativa.
La Seremi de Educación de la Región del G. L. B. O’Higgins, Alyson Hadad, valoró los avances logrados durante el plan, que benefició a 115 establecimientos de la región y más de 5.000 estudiantes entre primero y tercero básico. De esta forma, la autoridad subrayó el rol que cumple el trabajo interinstitucional en la construcción de comunidades escolares más autónomas y colaborativas. “Estamos muy contentos porque estamos dando un cierre a una intervención que ha sido muy exitosa. Reconocemos que esa es la forma, aquí los colegios, las escuelas no pueden hacer todo el trabajo solos ni las familias, ni cada una de las instituciones que estamos trabajando para el bienestar de nuestros niños y niñas. Por eso valoramos que la colaboración es el camino”, afirmó.
Durante el encuentro también se reconoció el rol articulador del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) y la Fundación Valor Educativo, que ha impulsado espacios de colaboración entre instituciones públicas, privadas y comunitarias.Uno de los aportes destacados fue la presentación del Mapa de Redes para la colaboración y el desarrollo de tutorías escolares, una herramienta que fue diseñada por la Fundación para facilitar la vinculación entre escuelas y actores territoriales clave. El Director de la Fundación Valor Educativo, Jaime Rodríguez, valoró esta iniciativa como una pieza clave para fortalecer el sistema educativo: “Tratamos de vincular a las escuelas con organizaciones que estén cerca de su territorio, pero también con la posibilidad de buscarlas a nivel nacional. Nuestra idea es poder acercar las instituciones con las escuelas”.
Este Plan concluyó con una invitación abierta a proyectar estas redes, reconociendo que la continuidad del plan durante este año será una oportunidad para profundizar la colaboración interinstitucional y consolidar aprendizajes. De esta forma, la experiencia desarrollada reafirmó que el trabajo autónomo de las escuelas, apoyadas por un ecosistema colaborativo, generó que los procesos educativos no solo se fortalecieran, sino que también se transformaran.
